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30 August 2022

The negative impact of ICT overuse on student performance: evidence from OECD countries

The increasing presence of technologies at school has triggered a vivid debate on the way ICT influences students’ learning process. Using PISA 2018 data for 15-year-old students and hierarchical linear models, we find an inverted U-shaped relationship between ICT use at school and students’ performance in mathematics in 22 OECD countries. In all cases, the excessive use of technology is associated with a lower academic performance, although this penalty differs across countries, which points to the importance of addressing country-specific analyses. The differentiated profile of those very intensive users, who suffer from above-average bullying exposure, draws into question whether the effect can be deemed as causal. Based on Inverse Probability Weighting techniques, the findings indicate that the very intensive use of ICT at school causes an underperformance of students equivalent to around half an academic course in Estonia, Finland and Spain. The results highlight the need to ensure that the integration of ICT at schools is based on well-founded pedagogical methodologies; frequently evaluated; and supported by the continuous update of teachers’ digital skills.
2 June 2022

Políticas activas de empleo en Castilla y León

Este estudio analiza cuatro programas del conjunto de políticas activas de empleo gestionadas por el Servicio Público de Empleo de Castilla y León (ECYL). Los dos primeros, el programa de formación para desempleados (FOD) y los itinerarios de orientación formación e inserción (OFI), son los principales programas de formación para desempleados de esta comunidad. Los otros dos, el programa de contratación de desempleados de la minería por entidades locales (ELMIN) y el de contratación por instituciones sin ánimo de lucro (PRORGAN), son programas de una dimensión más reducida y se encuadran en el ámbito de las políticas de creación directa de empleo. Todos ellos se financian a través de subvenciones y su presupuesto conjunto asciende a unos 40,5 millones de euros, que suponen aproximadamente una cuarta parte del gasto en políticas activas de empleo en Castilla y León, articuladas mediante más de 60 programas.
13 May 2022

Empleos y competencias del futuro en España

Este estudio analiza las competencias y ocupaciones más demandadas en el mercado laboral español desde 1997. Los resultados del trabajo ayudan a conocer los colectivos en riesgo de exclusión e invitan a impulsar su recualificación para cerrar brechas.
29 March 2022

El relevo generacional del sector comercio en Euskadi

El periodo 2007-2021 se caracteriza por una transformación poblacional y generacional notable en Europa, y también en Euskadi. El envejecimiento de la población nativa junto con la llegada de personas inmigrantes de diversas regiones ha supuesto un cambio apreciable en la composición del mercado laboral, especialmente en algunos sectores económicos, como el comercio. En el presente informe se realiza un esbozo de los cambios generacionales y de composición nacional en Euskadi y de sus efectos en la estructura del sector comercio en particular.
16 March 2022

Evaluación de impacto del programa de subvenciones salariales para jóvenes “Lehen Aukera”

En este informe se analiza, a través de métodos de emparejamiento o “matching”, el impacto sobre la empleabilidad de un programa de subvenciones salariales dirigido a jóvenes en Euskadi. El programa en cuestión, denominado “Lehen Aukera” y desarrollado por el Servicio Vasco de Empleo-Lanbide, se dirige a jóvenes menores de 30 años con limitada experiencia profesional (menos de 6 meses) y se articula como una iniciativa de subvenciones salariales para fomentar contrataciones juveniles en carácter de prácticas o en formato indefinido. Para evaluar el impacto del programa, se emplean en este informe bases de datos administrativas de demandantes de empleo y contratos de Lanbide, así como registros de vidas laborales de la Seguridad Social. El análisis arroja varios resultados de interés. Primero, comparando los perfiles de inserción entre personas beneficiarias y controles durante el periodo subvencionable, el análisis apunta a que el programa Lehen Aukera presenta un riesgo moderado de “peso muerto” (i.e., la situación en la cual el programa subvenciona la creación de empleos que se hubieran creado aun sin ayudas). Segundo, se obtiene que el programa Lehen Aukera mejora la empleabilidad de las personas beneficiarias una vez finaliza el programa. Así, los resultados apuntan, tras un año de la finalización del programa, hacia (a) reducciones en la duración de episodios de paro registrado (-48% sobre el grupo de control) y (b) un aumento en el número de días trabajados (+26%). El programa parece ser efectivo para la práctica totalidad de los colectivos, dado que se encuentran efectos positivos y significativos de forma separada para todos ellos. Por último, el análisis apunta a que las mejoras de empleabilidad se explican principalmente por la provisión de experiencias profesionales de las que las personas beneficiarias carecen y no tanto porque el programa resulta en inserciones laborales que sean más valiosas que otras posibles inserciones similares, pero no subvencionadas.
7 February 2022

El futuro del colectivo universitario: calidad del empleo y competencias

En los últimos años, la oferta de grados universitarios se ha multiplicado. El actual modelo de financiación favorece a las universidades cuya oferta educativa es amplia, lo que puede comprometer la calidad de los grados si la planificación de su contenido no va acorde con las necesidades demandadas por el mercado laboral. Este estudio aborda esta cuestión mediante el análisis de la situación laboral de más de 30 mil egresados en España. Los resultados ponen de manifiesto la preocupante proporción de empleo desencajado (no acorde al contenido de los estudios) de las personas universitarias.