28 julio 2021
Studies in Educational Evaluation, 2021

The effect of the Free High School Tuition law on upper-secondary school choice in Japan

El objetivo de este estudio es analizar los factores determinantes de las decisiones de los padres y los estudiantes a la hora de elegir los centros de enseñanza secundaria superior en Japón y cómo estos factores se vieron afectados por la aplicación de la nueva ley de "matrícula gratuita en la escuela secundaria" introducida en 2010. Los centros de enseñanza secundaria superior, tanto públicos como privados, pueden ser profesionales o académicos. Esta elección de escuela se ha analizado utilizando las características de las familias y las escuelas incluidas en los cuestionarios PISA 2009 y 2012 mediante un modelo logit multinomial. Las características familiares más influyentes en la elección de la escuela secundaria superior en Japón están relacionadas con el presupuesto familiar, la educación de los padres, la clase social y el estatus. Además, los resultados muestran que la aplicación de la nueva ley afectó a la elección escolar de las familias. Sin embargo, la ley no tuvo el mismo efecto igualador en las familias con más de un hijo y en las de bajo presupuesto, especialmente en las zonas con una oferta limitada de colegios privados.
15 febrero 2021
ISEAK Working Paper

Comparing Teacher and External Assessments: Are Boys, Immigrants and Poorer Students Undergraded?

En este artículo, estudiamos la presencia de diferencias sistemáticas entre los resultados obtenidos entre las evaluaciones de los profesores y las pruebas estandarizadas externas para obtener una medida del sesgo en la evaluación de los profesores (teacher bias). Para ello, utilizamos datos administrativos que cubren los resultados académicos de dos cohortes de alumnos en Euskadi. Los resultados revelan que existen sesgos de evaluación que desfavorecen a los chicos, los alumnos de origen inmigrante y los estudiantes más pobres. El patrón de resultados indica que la presencia de estereotipos es un mecanismo consistente a través del cual nuestros resultados pueden interpretarse.
17 diciembre 2019
ISEAK Working Paper

Poverty in the Basque Country and Poverty Reduction Measures

Después de la Gran Recesión, existe un amplio debate sobre la implementación del Sistema de Renta Mínima (SRM) para reducir la pobreza. En este artículo, analizamos la evolución de la pobreza y la desigualdad en el País Vasco entre 2008 y 2016, así como el impacto del SRM vasco. Para hacerlo, utilizamos la Encuesta de Pobreza y Desigualdades Sociales (EPDS). Encontramos que, incluso si el SRM ayuda a mitigar las consecuencias de la recesión, tanto la pobreza como la desigualdad son más altas en 2016 que en 2008.
16 septiembre 2019
ISEAK Working Paper

The Impact of Technological Progress on the Labor Market: Employment Polarization in Europe

En línea con la literatura de los últimos años, analizamos cuáles son los principales efectos del cambio tecnológico en el empleo. Este artículo muestra evidencia del patrón de polarización del empleo para 16 países europeos durante el período 1995-2012. Las ocupaciones con niveles altos y bajos de salarios crecen, mientras que aquellas ocupaciones de salarios medios disminuyen. Este proceso se acelera durante el período de recesión para todos los países estudiados, excepto para Italia. En un segundo paso, ejecutamos un modelo logit multinomial para calcular las probabilidades de trabajar en tres categorías ocupacionales mutuamente exclusivas: ocupaciones emergentes altamente calificadas, ocupaciones decrecientes y ocupaciones emergentes poco calificadas. Esto se calcula para tres países modelo: España, Alemania y Finlandia. Encontramos que aquéllos con un alto nivel educativo se enfrentan a mayores probabilidades de estar en trabajos bien remunerados; aunque esto sucede con menor probabilidad en España para los trabajadores jóvenes. Además, en el caso de tener bajos niveles de educación, los hombres tienen mayores posibilidades de trabajar en ocupaciones en declive, y las mujeres en trabajos mal pagados.
18 julio 2019
ISEAK Working Paper

The impact of unemployment insurance benefits on job finding in Spain

Este artículo proporciona nueva evidencia acerca del impacto causal de recibir prestaciones contributivas por desempleo en la probabilidad de salir a un empleo. Para ello, utiliza una base de datos administrativa que incluye a toda la población desempleada registrada y todos los contratos firmados en España desde 2012. Para estimar el impacto causal de recibir prestaciones por desempleo en la probabilidad de encontrar trabajo, además de utilizar metodologías que minimizan la heterogeneidad no observada entre el grupo de tratamiento (los que reciben prestaciones) y el de control (los que no), el análisis realiza cinco ejercicios diferentes, diseñados para reducir aún más esta diferencia entre grupos no observada en los datos. Nuestros resultados muestran que recibir prestación contributiva retrasa la salida a un empleo, sin embargo, el impacto varía notablemente con el ciclo económico: entre 1,1 y 4,5 puntos porcentuales (12,1% y 21,8% en términos relativos) de 2012 a 2016. Es decir, en momentos de profunda recesión económica, las prestaciones por desempleo retrasan mucho menos que en momentos de expansión, tanto en términos relativos como absolutos. También encontramos evidencia de la existencia del efecto acelerador de agotar la prestación: la salida a un empleo aumenta cuando las personas están cerca de dejar de recibir la prestación. Por último, nuestros ejercicios empíricos destacan la importancia de especificar correctamente los grupos de tratamiento y control para tener en cuenta la heterogeneidad no observada y, por tanto, hacer una medición correcta del impacto.
17 julio 2018
Regional Science and Urban Economics, 2018

Joint parental school choice: Exploring the influence of individual preferences of husbands and wives

El objetivo de este trabajo es estudiar la elección de la escuela como una decisión conjunta deliberada de los padres. Esta decisión se ve afectada por las preferencias subyacentes del esposo y la esposa. Utilizamos datos de encuestas de una muestra de padres en el área metropolitana de Bilbao (España) para estimar un modelo de negociación de elección discreta. El conjunto de datos recopilados contiene elecciones escolares hipotéticas reunidas en forma de un experimento típico de elección discreta (preferencias declaradas) y la elección escolar real (preferencias reveladas). Los datos de preferencia declarados se obtienen por separado para esposos y esposas, pero la elección de preferencia revelada se toma conjuntamente. Nuestros hallazgos muestran, en primer lugar, que las preferencias declaradas del esposo y la esposa con respecto a la elección de la escuela no difieren marcadamente. En segundo lugar, los resultados obtenidos para las preferencias reveladas se desvían de las preferencias establecidas para algunas características de la escuela. Finalmente, encontramos que ni las preferencias del esposo ni la de la esposa prevalecen en la decisión real de elección de escuela conjunta.